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智严选已为您找到 老师724个
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麻老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥570 /11小时
9年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
线上教学
985毕业
一线经验
一等奖得主
二等奖得主
特长在于对学生学业指导的同时注重培养其全面发展的能力;在教学过程中善于调动学生的积极性并提高学习效率;尤其擅长物理学科教学,能够运用创新方法将复杂的知识简单化、条理化,通过激发兴趣促进深层理解。这些特长不仅帮助学生取得了优异的成绩,在提升个人素养方面也起到了重要作用,展现了教师专业素养与人格魅力的完美结合。
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乐老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥773 /5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
985毕业
一等奖得主
认真负责
15年教龄
三等奖得主
她不仅善于将专业知识传授给年轻学子,还擅长根据每个孩子的情况因材施教。她的教学热情来自于自身对数理化的热爱及强烈的责任心。无论是小学阶段还是中学阶段的教学经验都丰富多样且成效显著。
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况老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1132 /6小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌教员
三等奖得主
名校在职
奥赛获奖
奥赛获奖
在数学思考方面展现出了独特的天赋与深刻的理解力,曾在全国性的数学竞赛中荣获三等奖,这是对我数学才能的最佳肯定;除此之外,我还是一个充满活力的足球爱好者,在体育运动中有极强的学习能力和竞争精神。这不仅磨砺了我的个人能力,也在沟通技巧及团队协作上为我带来了宝贵经验。口才出众,能够创造和维护积极向上的学习氛围,助力学生在轻松愉快的环境中成长。
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屠老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥314 /1.5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
尖子培优
15年教龄
三等奖得主
专注拔高
保证提分
擅长在教学中融合创新思维和多元化的教学方式,致力于培养学生解决问题的能力以及探索数学科目的乐趣。能够灵活变通地运用多种教材与资源为学生设计个性化的学习路径。此外,也非常注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神,在一对一的教学实践中,深受学生的喜爱与信赖。
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鞠老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1155 /11小时
6年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
985毕业
线上教学
15年教龄
211毕业
线上教学
工作态度极其认真细致,具备高度耐心及责任感。每一份家教任务都力求完成得尽善尽美,确保学生能够获得最佳的学习成果。
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韩老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥580 /9小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
尖子培优
211毕业
金牌得主
善于沟通
名校在职
作为一名出色的化学教师,我擅长通过创新的教学方法激发学生的兴趣,帮助他们掌握学习化学的基础与应用知识。无论是课堂演示实验还是个性化辅导,我都力求让学生在轻松愉快的氛围中学到更多。此外,我也非常关注理论教学与实际结合的能力培养。
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缪老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥178 /5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
尖子培优
线上教学
保证提分
一等奖得主
15年教龄
自小起便在曾葆萃大师的熏陶下学习古筝逾十年,并摘得全国古筝比赛二等奖;深研古琴艺术,先后得到张铜霞女士和叶名佩女史的师承指导,并持续受教于古琴泰斗李祥霆先生至今。拥有多年丰富的教学经验,在中国传媒大学开设公益课程,已有数百学生从中获益。
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利老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥88 /7小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
保证提分
211毕业
善于沟通
钢琴十级
二等奖得主
从事教育行业多年,一直怀揣对教育的热情和追求,在教学过程中注重个性化辅导和兴趣培养,以生动有趣的授课方式激发学生们的潜力与热情。通过精心备课和高效传授知识,取得了显著的教学成果,深受家长和学生的好评支持。
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平老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥488 /3小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
专注拔高
线上教学
10年教龄
金牌教员
全能选手
具备扎实的数理化专业知识,对学科有着深刻的理解与洞察。我的教学方式注重激发学生的内心兴趣,引导他们主动探索知识。善于发现学生学习中的短板并针对性地给予帮助,同时强调举一反三的学习方法以培养更强的学习和思维能力。
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游老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1306 /3小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌得主
全能选手
金牌得主
保证提分
二等奖得主
本人具有强烈的责任心与耐心,这种特质在教学过程中得到了充分体现——无论是面对复杂的大学高等数学问题,还是一年级学生的基础数学知识,我都始终坚持循循善诱、耐心教导。相信这些品质能够帮助每位学生找到自信,并在此基础上实现自我成长和发展。
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